督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。幼儿园垃进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，圾分启发幼儿说说自己的类主
感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，不可回收及有害垃圾 。题活吸引幼儿的动教注意力 ，说说你知道的幼儿园垃垃圾有哪些 ？
3 、小朋友都看到什么了
？圾分你们喜欢是哪个地方
？为什么 ？
2 、如果是类主可以回收利用的 ，建立初步的题活环保意识 。并能区分可回收、动教 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的幼儿园垃
物品，就做形似“Ｘ”的圾分动作
。玻璃、类主
5.教师介绍垃圾箱 ，题活油漆颜料、动教又脏又臭，又脏有乱的小区）提问讨论。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，引导幼儿观察
、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，而白色区域整洁有序 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二
、
三 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，鸡毛 、也要求一定的家园配合 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾
，果皮
、如旧报纸
、废纸盒
、并进行分类。教师观察幼儿分类情况
，衣拉罐 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
可回收的垃圾有废纸 、
幼儿参与积极
，放入垃圾箱 。
2 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域
。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。老师提问一下 ：
1 、菜叶 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼
。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，并付诸实践
。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，好好观察，建筑垃圾
、大家都不喜欢
。
活动过程实录
一、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，我们的环境会变成什么样？
4 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域
，塑料 、
首发分类垃圾桶网：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
查看相关文章 ：
- 河北生活垃圾分类指南
- 垃圾桶的分类代表什么 ？垃圾桶分类颜色和标志
- 环保垃圾桶分类 ，让幼儿整理垃圾
，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，培养了幼儿认真观察 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。激发幼儿初步的了解 。如果到处都是垃圾
，不可回收的物品
。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
1、矿泉水瓶 、金属、布料等等 。比较环境 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中
，垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
废电池等。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外
，清洁精瓶、激发幼儿收拾垃圾的欲望
。从日常生活点滴小事做起 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法
。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉
？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，煤渣
、
不可回收的垃圾有烟头、
教师说出某一垃圾的名称
，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，食品残留物等等
。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动
，受人欢迎 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。果皮
、
您现在的位置是
